Рабочая программа по ОБЖ в 10 классе для девочек на 2023-2024 учебный год Смирнов

В данной рабочей программе вместо Основ военной службы происходит углубленное изучение Основ медицинских знаний и оказания первой помощи. Рабочая программа состоит из:

Пояснительная записка

Рабочая программа для 10 класса по основам безопасности жизнедеятельности разработана на основе авторской программы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова «Основы безопасности жизнедеятельности», М.: Просвещение — 2012 в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего полного образования, М.: «Дрофа» — 2004, соответствует базисному учебному плану МБОУ «Густомойская СОШ», принятому 29 августа 2014 года, по которому на изучение основ безопасности жизнедеятельности отводится 2 учебных часа в неделю в 10 классе.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в образовательную область «Физическая культура».

В современном мире всевозможные опасные чрезвычайные ситуации природного и техногенного и социального характера становятся объективной реальностью.
Вопросы безопасности государства и проживающих в нем людей становится наиболее приоритетными. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, требует пересмотра системы обучения и подготовки молодого поколения на основе комплексного подхода в формировании у них современного уровня культуры безопасности.

Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасности личности, общества и государства в целом от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями.

Календарно-тематическое планирование

Можете ознакомиться с фрагментом тематического планирования.

Скачать таблицу поурочного планирования в DOC формате

Используемая литература

• Учебник по ОБЖ 10 класс А.Т. Смирнов,. Б.О. Хренников М.: Просвещение, 2011 г.
• Нормативные и программные документы
  1. Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г.ОБЖ. Сборник нормативных документов Министерства образования РФ – М.: Дрофа, 2008.
  2. Колусева Е.И. Физическая культура. ОБЖ: сборник материалов по реализации ФКГСОО. – Волгоград: Учитель, 2006.
  3. Латчук В.Н. и др. Программы для общеобразовательных учреждений, 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2006.
  4. Мишин Б.И. Программно-методические материалы, 1-11кл. – М.: Дрофа, 2001.
  5. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по ОБЖ / авт. сост. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В. Марков и др. – М.: Дрофа, 2001.
  6. Смирнов А.Т. и др. ОБЖ. Программа для общеобразовательных учреждений. Профильный уровень. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.
  7. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. ОБЖ. Программа для общеобразовательных учреждений. 1- 11 классы. – М.: Просвещение, 2011.
• Учебно-методические пособия для учителя
  1. Витренко И. С. Проведение занятий по ГО – М.: ВШ, 1985.
  2. Вольхин С.Н. и др. Основы защиты от терроризма – М.: Дрофа, 2007.
  3. Евлахов В.М. ОБЖ. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.
  4. Зазулинский В.Д. Безопасность жизнедеятельности в ЧС – М.: Экзамен, 2006.
  5. Засядько Ю.П. Поурочные планы, 11 кл. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2004.
  6. Колодницкий Г.А., Кузнецов В.С. Журнал планирования уроков (портфель учителя) – М.: НЦ ЭНАС, 2002.
  7. Латчук В.Н. Планирование и организация занятий, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.
  8. Латчук В.Н., Марков В.В. ОБЖ. Методическое пособие, 11 кл. — М.: Дрофа, 2000.
  9. Латчук В.Н., Миронов С.К. ОБЖ. Рабочая тетрадь для учителя, 11 кл. – М.: Дрофа, 2002.
  10. Латчук В.Н., Миронов С.К. ОБЖ. Терроризм и безопасность человека: учебно-методическое пособие. 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2005.
  11. Латчук В.Н., Миронов С.К., Мишин Б.И. ОБЖ. Планирование и организация занятий в школе. 5-11 кл.: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2004.
  12. Миронов К.С. ОБЖ. Методические рекомендации, 5-11 – М.: Дрофа, 2004.
  13. Муравьев А.Г. Методы и средства оценки факторов радиационной и химической опасности. 8-11 кл. – М.: Дрофа, 2007.
  14. ОБЖ. 8, 10, 11 классы: развернутое тематическое планирование: базовый уровень / авт.-сост. Т.А. Мелихова. – Волгоград: Учитель, 2008.
  15. ОБЖ. Военно-профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов: методическое пособие / А.А. Волокитин, Н.Н. Грачев, В.А. Жильцов и др. – М.: Дрофа, 2004.
  16. Подолян Ю.П. Тематическое и поурочное планирование, 10 кл. – М.: АСТ, Астрель, 2008.
  17. Смирнов А.Т., Васнецов В.А. Основы военной службы: учебное пособие. — М.: Дрофа, 2004.
  18. Сычев Ю.Н. БЖД в ЧС: учебное пособие – М.: Финансы и статистика, 2007
  19. Тетушкина Л.А. ОБЖ: секреты преподавания: рекомендации, конспекты уроков, разработки мероприятий – Волгоград: Учитель, 2009.
  20. Тупикин Е.И. Тематический контроль по ОБЖ – М.: Интеллект-центр, 2005.
  21. Шкенев В.А. Поурочные планы, 11 кл. – Волгоград: Учитель, 2007.
• Учебные пособия и дидактический материал для ученика
  1. Кузнецов М.И. и др. Личная безопасность школьника (памятка) – М.: НЦ ЭНАС, 2001, 2005.
  2. Латчук В.Н., Лукьянов В.Р., Миронов С.К. ОБЖ. 10-11 кл.: дидактические материалы. – М.: НЦ ЭНАС, 2001.
  3. Латчук В.Н., Миронов С.К. Безопасность при террористических актах, 5-11 кл. Справочник школьника. – М.: Дрофа,2008.
  4. Латчук В.Н., Миронов С.К. Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ. 11 класс. – М.: Дрофа, 2005.
  5. Некляев С.Э. Поведение учащихся в экстремальных ситуациях – М.: Владос, 2004.
  6. Соловьев С.С. ОБЖ. Алкоголь, табак и наркотики – главные враги здоровья человека. – М.: Дрофа, 2005.
  7. Соловьев С.С. ОБЖ. Тесты: 11 кл. – М.: Экзамен, 2006.
  8. Соловьев С.С. ОБЖ. Тесты: 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2003.
• Наследухов А.В. ОБЖ. 5-11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий. – М.: Дрофа, 2004.

Контроль уровня обученности

Учебно-методический комплект «Тесты по основам безопасности жизнедеятельности» С.К. Миронов, В.К. Миронов, Т.А. Карташева, М.: Экзамен -2011

Учебно-методический комплект «Тесты для входного, текущего и тематического контроля по основам безопасности жизнедеятельности» А.В. Клюев, А.П. Савин, Ростов-на-Дону: Легион -2012

Контрольные работы в виде тестирования

• Тест №1. Основы комплексной безопасности
• Тест №2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
• Тест №3. Основы обороны государства.

Методы и формы обучения

1. Перцептивные: (словесные, наглядные, практические) рассказ, лекция, беседа, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.
2. Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситу­ации).
3. Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
4. Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.
5. Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
6. Стимулирования и мотивации.
7. Самостоятельной учебной деятельности.
8. Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.
9. Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
10. Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля:

• тестовый контроль,
• проверочные работы,
• зачет.

Возможные виды самостоятельной работы учащихся:

• работа с учебником,
• анализ ситуации,
• сообщение,
• доклад,
• реферат,
• проект,
• творческие работы.

Основные технологии применяемые на уроке ОБЖ:

• Здоровьесберегающая — формирования личности безопасного типа
• Технология личностно-ориентированного образования
• Игровая — нацеленность на самоутверждение в обществе, стремление к розыгрышу, ориентация на речевую деятельность.
• Информационная — компьютерные и с использованием ТСО, сети INTERNET

Формы организации деятельности учащихся: урок

Практические занятия

1. Практическое занятие №1 Оказание первой помощи при ранениях. Методы остановки кро­вотечения
2. Практическое занятие №2 Виды повязок и правила их наложения
3. Практическое занятие №3 Основные приемы транспортной иммобилизации пострадавших и правила их транспортировки

Списки тем рефератов:

• Тема 1. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

Темы творческих работ:

• Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

• Тема 2. Современный комплекс проблем безопасности социального характера

• Тема 4. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

• Тема 5. Здоровый образ жизни и его составляющие

• Тема 3. Боевые традиции Вооруженных сил России